你可能感興趣的試題
A.反饋功能
B.激勵(lì)功能
C.懲罰功能
D.評(píng)定等級(jí)功能
最新試題
按照評(píng)價(jià)性質(zhì)的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)與（）。
簡(jiǎn)述美術(shù)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
某美術(shù)教師在《文化衫的設(shè)計(jì)與制作》一課中，在進(jìn)行學(xué)生作品的展示與評(píng)價(jià)時(shí)，他采用了如下評(píng)價(jià)方式：①組織學(xué)生分小組進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由欣賞其他同學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)；②各組推薦優(yōu)秀的作品上臺(tái)，集體評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)出十佳優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”；③最后教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)有進(jìn)步的學(xué)生。問(wèn)題：該教學(xué)片段中的評(píng)價(jià)方式是否合適？為什么？
評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)教學(xué)結(jié)果及其成因的分析過(guò)程，借此可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問(wèn)題，這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）功能。
在上完一節(jié)課后，老師對(duì)今天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬小測(cè)驗(yàn)，這屬于（）。
王老師在上《書(shū)法創(chuàng)作》時(shí)，先要求學(xué)生自由創(chuàng)作，接著從學(xué)生作品中挑出三幅有明顯問(wèn)題的作品，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后，王老師總結(jié)出用筆、結(jié)體、章法的具體要求與方法，最后要求學(xué)生按照所講述的方法再重新進(jìn)行創(chuàng)作并通過(guò)題款寫(xiě)出感想。那三位問(wèn)題突出的學(xué)生有了明顯的改進(jìn)，得到了王老師的表?yè)P(yáng)。而班上一位寫(xiě)得最好的學(xué)生聽(tīng)課卻很不認(rèn)真，王老師給了第五名的成績(jī)。（1）請(qǐng)指出王老師在這節(jié)課中運(yùn)用了哪些評(píng)價(jià)方式？（2）王老師給寫(xiě)得最好的學(xué)生評(píng)為第五名是否合適？為什么？
簡(jiǎn)述“學(xué)習(xí)檔案袋”的內(nèi)容及作用。
下列選項(xiàng)中，屬于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的是（）。
教學(xué)反思包括哪些內(nèi)容？從反思中教師可以得到什么？
學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)方式有哪些？