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案例:在初中物理課上,李老師講授摩擦力這節(jié)課的一個教學片段如下。李老師:同學們,大家都玩過滑冰吧,你們是不是發(fā)現(xiàn)在普通的柏油路上要比在冰上行走要容易的多,你們知道這是為什么嗎?甲同學:冰上的摩擦力太小,不利于行走。李老師:很好!請坐。乙同學小聲說:那為什么穿上溜冰鞋就走得很快,那不是摩擦力更小了嗎?李老師:好好聽課,不要起哄!我們今天就來學習摩擦力。問題:(1)指出上面教學片段中,教師教學行為存在的問題,并說明理由。(2)針對上述教學片段中存在的問題,給出改進后的教學思路。
如圖所示,以8m/s勻速行駛的汽車即將通過路口,綠燈還有2s將熄滅,此時汽車距離停車線18m。該車加速時最大加速度大小為22m/s,減速時最大加速度大小為25m/s。此路段允許行駛的最大速度為12.5m/s,下列說法中正確的有()
以下生活中所說“時間”一詞就是我們物理學中的時間間隔的是()
一質(zhì)點由靜止開始做勻加速直線運動,它在第10s內(nèi)的位移為19m,則其加速度大小為()
下面是某學生對一道浮力問題的求解過程。題目:某物體重為0.5N,把它放入盛有水的燒杯中,溢出重為0.3N的水,則它受到的浮力是多少?解:由阿基米德原理可知物體所受的浮力等于物體排開水的重力,所以物體所受浮力等于0.3N。問題:(1)指出學生的錯誤之處。(2)針對學生的錯誤之處,設(shè)計教學片段幫助學生掌握相關(guān)知識。
某銀行向在讀成人學生發(fā)放貸記卡,允許學生利用此卡存款或者短期貸款.一位同學將卡內(nèi)余額類比成運動中的“速度”,將每個月存款類比成“加速度”,據(jù)此類比方法,某同學在銀行賬戶“500元”的情況下第一個月存入500元,第二個月存入1000元,這個過程可以類比成運動中的()
在研究下述運動時,能把物體看作質(zhì)點的是()
案例:閱讀《液體壓強與流速的關(guān)系》的教學案例,回答問題。播放一則視頻新聞:臺胞在上海航空公司的首個包機航班由上海浦東機場飛往臺北。師:為什么幾百噸重的飛機能騰空而起呢?(學生思考)實驗:先把乒乓球放在伸平的手掌上,并把乒乓球放在翻轉(zhuǎn)的漏斗中,會有什么現(xiàn)象?然后用嘴通過漏斗向下吹氣,同時放開手,猜測又將看到什么現(xiàn)象?(學生思考后教師演示)。師:液體和氣體,它們有一個共同特點,都具有流動性,統(tǒng)稱為流體。兩個實驗的共同之處是:流體在運動時才導(dǎo)致飛機騰空和乒乓球懸空現(xiàn)象的產(chǎn)生。我們猜測流體流動可能與流體的壓強存在某種關(guān)系。那么這可能是什么關(guān)系?(引導(dǎo)學生進行猜想)生:(學生提出的三種猜想)①流體的流動越快,它的壓強越大;②流體的流動越快,它的壓強越?。虎哿黧w的流動越快,它的壓強不變。師:今天,我們來探究流體的流速與壓強的關(guān)系。學生的實驗器材:乒乓球兩個、小木條兩根、飲料吸管一支、礦泉水瓶、裝滿水的水槽一個、兩只塑料小船、一杯水、一根中間切開(未斷)拆成直角的吸管、兩張紙等器材。師:自由選擇器材,做一到二組實驗,提供幾個參考實驗裝置,同學們也可以自己設(shè)計別的實驗。學生進行實驗與收集證據(jù)。然后小組交流,看看在實驗中能發(fā)現(xiàn)些什么?集體的力量是巨大的,看看哪一小組做得最好?學生進行實驗,教師巡回指導(dǎo)。學生進行分析、論證與交流。師:把你所看到的、所想的說出來與大家交流,那么從第一組開始吧。學生展示(用實物投影儀投影)并回答:①把兩個乒乓球放在兩根小木條上,相對靠近一些,用一支飲料吸管向它們中間吹氣,兩個乒乓球互相靠近。結(jié)論:流動氣體的壓強,流速較大的位置壓強小。②在兩張紙中間吹氣,結(jié)果看到兩張紙不但沒有被吹開反而向中間靠近。結(jié)論:流動氣體的壓強,流速大的地方壓強小。③用礦泉水瓶向漂浮在水面的兩只小船噴射水流,可觀察到兩只船向中間靠近。結(jié)論:流動液體的壓強,流速大的地方壓強小。④向管中間吹氣,看到水霧從切口處噴出。師:讓每組派一個代表就剛才的實驗重新演示。師:綜上所述,流體在流速大的地方壓強較小,在流速小的地方壓強大。聯(lián)系生活實際:學生舉例,并能用本節(jié)所學知識簡單解釋現(xiàn)象。例如:①大風吹過走廊時,門簾會怎么樣,為什么?②為什么火車站臺都有一條安全線?火車行駛時嚴禁人們進入安全線以內(nèi)的區(qū)域?(多媒體課件展示)總結(jié)擴展師:通過本節(jié)課的學習,你最大的收獲是什么?布置作業(yè):①制作一個飛機模型,在操場上進行表演。比一比誰的模型飛機在空中飛行的時間長?②請同學們自制一個噴霧器。問題:結(jié)合以上案例,對該案例進行簡要評析。
一輛公共汽車進站后開始剎車.做勻減速直線運動,開始剎車后的第1s內(nèi)和第3s內(nèi)位移大小依次為13m和9m,則剎車后6s內(nèi)的位移是()
關(guān)于靜摩擦力的說法下列正確的是()