A.NO2>N2O>O3
B.N2O>NO2>O3
C.N2O>O3>NO2
D.NO2>O3>N2O
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化學概念內容的編寫應體現(xiàn)的特點是（）。
①直觀性②復雜性③發(fā)展性④關聯(lián)性
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
A.以系統(tǒng)觀點作指導
B.科學性原則
C.以科學、可靠、先進、合適和完整的教學理念為基礎，遵循教學規(guī)律
D.要從實際出發(fā)
A.CaCO3與稀硝酸反應生成CO2，CaSO3也能與稀硝酸反應生成SO
B.銅在氯氣中劇烈燃燒生成二價銅，銅也能在硫蒸氣中劇烈燃燒生成二價銅
C.鈉與乙醇反應產生氫氣，鉀與乙醇也能反應產生氫氣
D.鋅可以與溶液中的銀離子發(fā)生置換反應，鈉也能與溶液中的銀離子發(fā)生置換反應
A.知道
B.辨認
C.解釋
D.證明
A.21世紀，化學科學還將繼續(xù)推動材料科學的發(fā)展使各種新型功能材料的生產成為可能
B.化學家可以在微觀層面上操縱分子和原子，組裝分子材料、分子器件和分子機器
C.現(xiàn)代量子化學理論的建立是進入20世紀后現(xiàn)代化學的重大成就
D.化學研究會造成嚴重的環(huán)境污染，最終人類將毀滅在化學物質中
最新試題
在"對話-互動"式的教學過程中，教師和學生的關系是（）。
化學教材中紙筆測驗的新變化不包括（）。
一位化學教師要配制一份Cu2+溶液，他發(fā)現(xiàn)實驗室中有兩種銅鹽，其中硫酸銅是藍色，而氯化銅為綠色。于是他產生疑問：既然都是Cu2，兩者的顏色為何不同呢？根據上述材料，回答相關問題：（1）請你提出猜想，為何兩種銅鹽的顏色不同。（2）請設計實驗，證明你的假設。
中學生學習了金屬的化學性質，在高中階段又有金屬的化學性質這一課的學習：許多教師發(fā)現(xiàn)，一些學生初中部分的知識掌握不好，但到了高中，由于理解力增強，對金屬的化學性質理解很深，這種遷移現(xiàn)象是（）。
下列與化學反應能量變化相關的敘述正確的是（）。
新課程標準提出，教師應具備化學教學的綜合能力，以下各項屬于化學教學綜合能力的是（）。
高中化學課程中，側重反映化學學科的核心研究領域和核心知識的是（）。
化學教學板書的設計原則不包括（）。
關于高中化學課程，以下敘述正確的是（）。
問題：(1)列舉日常生活中有關乙烯的學習素材。(2)試說明教學內容是否一定要采用科學探究的方式教學？為什么？(3)結合該教學案例，談談"物質結構與性質"在教學中應注意哪些問題