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背景材料：
高中課程要成為每個學生個性發(fā)展和走向自立的平臺，要體現(xiàn)基礎性、時代性和選擇性。雖然每一個化學課程模塊的內容線索、側重面及對學生的學習要求并不相同，但各模塊內容之間存在著一定的內在聯(lián)系。

問題：
（1）高中化學課程分為哪幾個模塊？
（2）各個模塊之間存在怎樣的關系？

背景材料：
迅猛發(fā)展的化學已成為生命科學、材料科學、環(huán)境科學、能源科學、信息科學等領域的重要基礎，它在解決人類社會發(fā)展過程中面臨的有關問題、提高人類的生活質量、促使人與自然和諧相處等方面發(fā)揮著重要的作用。高中學生會接觸到很多與化學有關的生活問題，教師在教學中要注意聯(lián)系實際，幫助學生拓寬視野，開闊思路，綜合運用化學及其他學科的知識分析解決有關問題。

問題：
（1）請舉例說明，化學課程是與生產、生活等實際息息相關的。
（2）化學教師在教學中如何做到與實際相聯(lián)系？

背景材料：
《普通高中化學課程標準（實驗）》中指出：重視探究學習活動，發(fā)展學生的科學探究能力。探究學習是學生學習化學的一種重要方式，也是培養(yǎng)學生探究意識和提高探究能力的重要途徑。

問題：
（1）探究學習的基本要素是什么？
（2）探究教學的基本原則有哪些？
（3）教師在實施探究教學時，應該注意哪些問題？

背景材料：
《普通高中化學課程標準（實驗）》中提出：高中化學課程是科學教育的重要組成部分，它對提高學生的科學素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展有著不可替代的作用。為適應21世紀科學技術和社會可持續(xù)發(fā)展的需要，培養(yǎng)符合時代要求的高素質人才，必須構建新的高中化學課程體系。

問題：
（1）高中化學課程結構是什么樣的？
（2）高中化學課程的設計，從哪幾個方面體現(xiàn)全面提高學生的科學素養(yǎng)？

背景材料：
普通高中化學課程標準（實驗）》中提出：突出化學學科特征，更好地發(fā)揮實驗的教育功能。以實驗為基礎是化學學科的重要特征之一。化學實驗對全面提高學生的科學素養(yǎng)有著極為重要的作用?；瘜W實驗有助于激發(fā)學生學習化學的興趣，創(chuàng)設生動活潑的教學情景，幫助學生理解和掌握化學知識和技能，啟迪學生的科學思維，訓練學生的科學方法，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀。

問題：
（1）化學學科有哪些基本特征？
（2）在高中化學課程中，學生需要掌握的實驗技能都有哪些？
（3）教學中，可以從哪些方面發(fā)揮實驗的教學功能？