A.方便原則
B.經(jīng)濟(jì)原則
C.美觀原則
D.有效原則
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A.光線通過(guò)樹葉縫隙射人密林--丁達(dá)爾效應(yīng)
B.汽車穿越大山隧道--催化劑對(duì)活化的影響
C.孩子進(jìn)行技巧比賽--共用電子對(duì)的偏移
D.從山下翻山越嶺攀登至山峰--蓋斯定律
A.石綿網(wǎng)
B.錐型瓶
C.三腳架
D.坩鍋鉗
A.實(shí)驗(yàn)法
B.參觀法
C.演示法
D.練習(xí)法
A.化學(xué)理論課
B.化學(xué)復(fù)習(xí)課
C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課
D.元素化合物課
A.合作
B.識(shí)別
C.解決
D.模仿
最新試題
問(wèn)題：（1）本題正確答案是（），正確解題思路是什么？（2）試對(duì)學(xué)生解題錯(cuò)誤形成的原因進(jìn)行分析。
現(xiàn)代化學(xué)課程發(fā)展的趨勢(shì)是（）。①重視提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)②強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神與人文精神結(jié)合③運(yùn)用多媒體展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程④倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
Schiff試劑的組成是（）。
下列敘述中結(jié)論錯(cuò)誤的是（）。
問(wèn)題：（1）"金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用"屬于高中模塊的內(nèi)容（填模塊名稱）。（2）實(shí)驗(yàn)1、2、3中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：實(shí)驗(yàn)1：（）實(shí)驗(yàn)2：（）實(shí)驗(yàn)3：（）（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、2、3中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)鈉在反應(yīng)中體現(xiàn)出的性質(zhì)。（4）在實(shí)驗(yàn)2中，觀察到少量黑色物質(zhì)的出現(xiàn)，試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因。（5）在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察？
化學(xué)課程目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)化學(xué)課程一定的教學(xué)目的而預(yù)見的結(jié)果，反映一定時(shí)期的教育價(jià)值取向，化學(xué)課程目標(biāo)確立的依據(jù)不包括（）。
在化學(xué)探究活動(dòng)中，除了要考慮知識(shí)值不值得探究以外，還要考慮這個(gè)知識(shí)能不能夠探究。下列適宜在中學(xué)化學(xué)中作為探究問(wèn)題的是（）。
問(wèn)題：（1）確定三維教學(xué)目標(biāo)；（2）確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；（3）設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；（4）設(shè)計(jì)教學(xué)板書。
下列甲基環(huán)乙烷的構(gòu)象中，能量最低的一個(gè)是（）。
化學(xué)概念是高中課程內(nèi)容的重要組成部分，是化學(xué)知識(shí)的骨架，但是抽象的化學(xué)概念學(xué)習(xí)往往使學(xué)生挫傷學(xué)習(xí)積極性。（1）請(qǐng)以物質(zhì)的量為例說(shuō)明如何開展概念教學(xué)。（2）分析化學(xué)概念學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生思維能力發(fā)展功能。