A、研究的自由上
B、教學(xué)的自由上
C、生活的自由上
D、研究和教學(xué)的自由上
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A、知識(shí)分子
B、最聰明的人
C、民族科學(xué)精英
D、地位最高的人
A、1000.0
B、1500.0
C、2000.0
D、2500.0
A.65
B.66
C.67
D.68
A、從事行政
B、評(píng)選院士
C、終身教授制度
D、任意開課權(quán)
A、1000.0
B、1500.0
C、1600.0
D、1700.0
最新試題
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學(xué)制,學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷疲w現(xiàn)了()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是()
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯(cuò)誤的是()
下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”(簡稱“臨教審”)的貢獻(xiàn)的是()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
下列各項(xiàng)改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是()
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項(xiàng)是()