單項選擇題德國只有幾次不來上課的人才失去得分的資格（）
A、四次
B、二次
C、三次
D、一次
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1.單項選擇題在德國，占了大學三分之一的課程類型是（）
A、討論課
B、上大課
C、研討課
D、實驗課
2.單項選擇題德國的學生屬于誰所有（）
A、父母
B、國家
C、自己
D、配偶
3.單項選擇題為什么德國的大學沒有圍墻（）
A、造不起
B、懶得造
C、利用柵欄代替圍墻
D、國民素質(zhì)高，無人偷盜
4.單項選擇題德國的大學是沒有（）的大學
A、校長
B、學分制
C、班級
D、圍墻
5.單項選擇題德國的大學圖書館也是誰的圖書館（）
A、學生
B、教師
C、市民
D、教授
最新試題
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）
題型：單項選擇題
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
題型：單項選擇題
1983年，美國中小學教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
題型：單項選擇題
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
題型：單項選擇題
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是（）
題型：單項選擇題
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是（）
題型：單項選擇題
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
題型：單項選擇題