A、以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心
B、以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心
C、采用各種教和學(xué)的方法和手段
D、取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙
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A、注意力經(jīng)濟(jì)興起
B、體驗(yàn)成為新興經(jīng)濟(jì)形態(tài)
C、消費(fèi)者審美需求增長
D、創(chuàng)意更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的人文內(nèi)涵
A、經(jīng)濟(jì)價(jià)值
B、歷史價(jià)值
C、宗教價(jià)值
D、科學(xué)、道德、藝術(shù)的價(jià)值
A、在實(shí)踐上證明了，利用體細(xì)胞進(jìn)行動物克隆的技術(shù)是可行的
B、產(chǎn)生出了一只名叫多莉的羊
C、證明了細(xì)胞質(zhì)中仍然含有少量的遺傳物質(zhì)
D、在理論上證明了，分化了的動物細(xì)胞核仍然具有全能性
A、經(jīng)驗(yàn)
B、原則
C、訣竅
D、思路形式
A、是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力
B、對新觀點(diǎn)與心理論進(jìn)行論述
C、對實(shí)踐中各方面創(chuàng)新具有指導(dǎo)作用
D、推動知識進(jìn)步、啟發(fā)理論創(chuàng)新
最新試題
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
諾貝爾物理學(xué)獎獲得者（）認(rèn)為，物理學(xué)是在實(shí)驗(yàn)與理論緊密相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，理論進(jìn)展的基礎(chǔ)在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，并且還能夠預(yù)言可以由實(shí)驗(yàn)證實(shí)的新現(xiàn)象。
（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
創(chuàng)新概念最早是（）提出來的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
對創(chuàng)新的認(rèn)識，德魯克認(rèn)為（）
大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（）