A.工作激勵水平＝任務(wù)外在激勵＋任務(wù)完成激勵＋任務(wù)結(jié)果激勵
B.工作激勵水平＝任務(wù)內(nèi)在激勵＋任務(wù)完成激勵＋任務(wù)結(jié)果激勵
C.工作激勵水平＝任務(wù)內(nèi)在激勵＋任務(wù)過程激勵＋任務(wù)結(jié)果激勵
D.工作激勵水平＝任務(wù)外在激勵＋任務(wù)過程激勵＋任務(wù)結(jié)果激勵
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A.正強化
B.負強化
C.中強化
D.自然消退
A.高規(guī)章，高協(xié)商
B.高規(guī)章，低協(xié)商
C.低規(guī)章，高協(xié)商
D.低規(guī)章，低協(xié)商
A、個人
B、群體
C、組織
D、社會
A.六個
B.七個
C.八個
D.九個
A.基礎(chǔ)心理學(xué)
B.理論心理學(xué)
C.人事心理學(xué)
D.工程心理學(xué)
最新試題
在“二元四重組合效應(yīng)”圖中，領(lǐng)導(dǎo)和職工之間，水平距大、感情距小，員工對領(lǐng)導(dǎo)既親又近是（）的體現(xiàn)。
綜合型激勵理論的提出者是（）
在發(fā)生沖突時候，沖突雙方各自放棄在一些有價值的東西，這種解決沖突的方式叫（）
在個性形成中以下哪一方面是最初的根源（）
綜合激勵理論中（）是一個獨立的變量，如果它的數(shù)值足夠大，就會產(chǎn)生一定的激勵力量維持員工行動。
最先占主導(dǎo)地位的是各種需要和幻想的階段是（）
在實施計劃安排的實踐中，來進一步檢查和驗證上面的預(yù)測與推論是否準(zhǔn)確，這一步驟是屬于（）
在完成比較復(fù)雜的任務(wù)，特別是從事創(chuàng)造性活動，（）的效率高、成果也多。
主要是一種合作的傾向，以犧牲自己的利益為代價去滿足別人的利益，這就是（）
在領(lǐng)導(dǎo)方格圖中，領(lǐng)導(dǎo)者折中地在關(guān)心人和關(guān)心工作兩者之間求得平衡，不求做出什么成績，但也不會出大的差錯，這種領(lǐng)導(dǎo)行為類型是（）