A.不再是純粹的封建君主制
B.確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位
C.保留濃厚的軍國(guó)主義色彩
D.國(guó)王處于“統(tǒng)而不治”地位
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A.國(guó)家元首擁有絕對(duì)的權(quán)力
B.國(guó)家首腦都由議會(huì)選出
C.行政與立法之間分權(quán)制衡
D.體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主原則
A.統(tǒng)一之后仍實(shí)行君主專制
B.政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡凸顯
C.皇帝凌駕于帝國(guó)議會(huì)之上
D.第二次工業(yè)革命提前完成
A.地方割據(jù)勢(shì)力強(qiáng)大
B.共和道路艱難曲折
C.共和派的力量強(qiáng)大
D.政治體制不斷完善
A.脫離法國(guó)國(guó)情
B.獲得了兩派的竭力支持
C.不能維持長(zhǎng)久
D.是兩派相互妥協(xié)的產(chǎn)物
自18世紀(jì)末開始法國(guó)在爭(zhēng)取民主憲政的過(guò)程中君主派和共和派進(jìn)行了長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，1875年，兩派妥協(xié)而通過(guò)的法蘭西第三共和國(guó)憲法最終確立民主共和制。在這部憲法內(nèi)容中反映君主派主張的是（）
①總統(tǒng)與參眾兩院議員一樣有立法創(chuàng)意權(quán)，法律須由總統(tǒng)公布、監(jiān)督并保證實(shí)行
②總統(tǒng)是國(guó)家元首、軍隊(duì)統(tǒng)帥、任期七年，可連選連任
③總統(tǒng)由參議院和眾議院聯(lián)席會(huì)議選出
④議院議員由成年男子選出，任期四年
A.①②
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
最新試題
2020年11月15日，東盟10國(guó)和中國(guó)、日本、韓國(guó)、澳大利亞、新西蘭共15國(guó)正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（簡(jiǎn)稱RCEP），RCEP 將涵蓋297%的全球人口，其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出（）。
史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理，使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說(shuō)法正確的是（）。
據(jù)《美國(guó)憲政歷程》記載：（有）一位大法官叫道格拉斯，他在大法官的位置上一呆就是36年零七個(gè)月。1975年他突然中風(fēng)，無(wú)法上班，但是當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)正好是當(dāng)年積極主張彈劾他的眾議院共和黨（少數(shù)黨）領(lǐng)袖福特，為了不讓福特總統(tǒng)有機(jī)會(huì)任命一個(gè)保守派的法官，他坐著輪椅，帶著尿袋出庭，最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中表述正確的是（）。
“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏，嚴(yán)重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進(jìn)’、人民公社化運(yùn)動(dòng)和‘反右傾’斗爭(zhēng)的嚴(yán)重后果，其沉痛的教訓(xùn)應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面，黨和國(guó)家（）。
《漢書·藝文志》在評(píng)價(jià)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的某一學(xué)派時(shí)說(shuō)：“法家者流，蓋出于理官。信賞必罰，以輔禮制?！兑住吩弧韧跻悦髁P飭法’，此其所長(zhǎng)也。及刻者為之，則無(wú)教化，去仁愛，專任刑法，而欲以致治。至于殘害至親，傷恩薄厚。”對(duì)此理解正確的是（）。
英國(guó)的君主立憲制發(fā)展歷程中，議會(huì)進(jìn)行改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了更多的議席，大大加強(qiáng)了在議會(huì)中的作用，這是哪一次歷史事件的結(jié)果？（）
《卿云曲》曾被選為中華民國(guó)的國(guó)歌，歌詞為：“卿云爛兮，漫漫兮，日月光華，旦復(fù)旦兮，時(shí)哉夫，天下非一人之天下也。”該歌詞頌揚(yáng)了辛亥革命（）。
“當(dāng)工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟(jì)單元時(shí)，它就通過(guò)兩種方式著手改變整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)了……一個(gè)就是減少經(jīng)濟(jì)單元的數(shù)目，擴(kuò)大每一個(gè)經(jīng)濟(jì)單元的規(guī)模，另一個(gè)方式就是消除各個(gè)經(jīng)濟(jì)單元之間的貿(mào)易壁壘。”以下不能印證上述材料中觀點(diǎn)的是（）。
朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學(xué)教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知（）。
歐美某一時(shí)期的文化是“近代歷史上人們對(duì)科學(xué)理性、物質(zhì)主義帶來(lái)的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算，它顛覆了西方資本主義舊的價(jià)值理性，以強(qiáng)烈的反叛精神構(gòu)建了一個(gè)新的文化模式?！迸c這一特征相符合的文學(xué)作品是（）。