單項(xiàng)選擇題康熙曾創(chuàng)行密折制度,經(jīng)常指令一些親近大臣、內(nèi)務(wù)府出差官員刺探紳民動(dòng)向,查訪某些官員的言行,留意所在地區(qū)雨水、米價(jià),用折子隨時(shí)秘密奏聞。這些情況說(shuō)明密折制度()

A.提高了中央政府的行政效率
B.為皇帝決策提供了信息來(lái)源
C.制約了內(nèi)閣和議政王大臣會(huì)議
D.為鞏固國(guó)家統(tǒng)一提供了條件


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2.單項(xiàng)選擇題“書(shū)坊自經(jīng)史子集事類(lèi),州縣所試程文,專(zhuān)刊小板,名曰夾袋冊(cè),高價(jià)競(jìng)售,專(zhuān)為懷挾(夾帶)之具,則書(shū)不必讀矣。”對(duì)此,下列理解不正確的是()

A.商品經(jīng)濟(jì)滲透到了科舉考試中
B.反映了科舉考試中存在的問(wèn)題
C.反映的內(nèi)容與印刷術(shù)的發(fā)展有關(guān)
D.肯定了書(shū)坊在普及知識(shí)上的貢獻(xiàn)

5.單項(xiàng)選擇題先秦時(shí)期,儒家試圖通過(guò)改良傳統(tǒng)和緩和矛盾來(lái)促成統(tǒng)治穩(wěn)定;墨家試圖通過(guò)維持道義和安定民生來(lái)造就天下大同。下列材料屬于儒家觀點(diǎn)的是()

A.“良弓難張,然可以及高入深„„良才難令,然可以致君見(jiàn)尊”
B.“仁者能仁于人,而不能使人仁;義者能愛(ài)于人,而不能使人愛(ài)”
C.“朝廷有禮,上下相親;民悅其愛(ài)者,弗可敵也”
D.“今小為非,則知而非之;大為非,攻國(guó),則不知而非„„此可謂知義與不義之辯乎”

最新試題

“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏,嚴(yán)重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進(jìn)’、人民公社化運(yùn)動(dòng)和‘反右傾’斗爭(zhēng)的嚴(yán)重后果,其沉痛的教訓(xùn)應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面,黨和國(guó)家()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

特朗普就任美國(guó)總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義。此前泰國(guó)、韓國(guó)和加拿大也做過(guò)類(lèi)似的事情。這反映的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有人認(rèn)為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)是從九一八事變后中國(guó)抗戰(zhàn)開(kāi)始的,因此第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)是九一八事變。如果這一論點(diǎn)成立,那么支持它的最有利論據(jù)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有學(xué)者認(rèn)為,中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命只有70多年,革命前沒(méi)有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國(guó)建立后沒(méi)有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學(xué)者旨在說(shuō)明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

這是一組大型聲樂(lè)套曲:“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風(fēng)……雪山低頭迎遠(yuǎn)客,草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán)?!贝饲伿录l(fā)生的直接原因是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

唐玄宗天寶年間,租庸調(diào)為國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源,其收入占財(cái)政總收入的2/3多。代宗大歷年間,國(guó)家財(cái)政收入的重點(diǎn)則開(kāi)始轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點(diǎn)轉(zhuǎn)移是由于當(dāng)時(shí)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

北魏均田制規(guī)定:“諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝,限四牛?!碧瞥∠斯哑捩酝獾囊话銒D人,官戶(hù)以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù),禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務(wù)奴隸制,由國(guó)家出錢(qián)把因無(wú)力還債而被賣(mài)到異邦為奴的人贖回?!督庳?fù)令》的頒布()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一課時(shí),展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問(wèn)這些條約內(nèi)容損害了中國(guó)什么權(quán)益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,請(qǐng)問(wèn)這位教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利受法律保護(hù)。它在涉訟之時(shí)可不受刑罰或粗暴對(duì)待,羅馬法最值得贊美的是它保護(hù)個(gè)人對(duì)抗國(guó)家?!辈牧媳砻?,羅馬法的價(jià)值主要在于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題