A、以知識體系為框架的特征
B、以能力教學為核心的特征
C、以滿足個性發(fā)展為主體的特征
D、以動態(tài)化和靈活性為特征
E、以操作目標體系為框架的特征
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、預防性原則
B、科學性原則
C、靈活性原則
D、協(xié)作性原則
E、全程控制、全員參與的原則
A、培訓師和學員分離
B、教師向學員當面?zhèn)魇诮虒W內容
C、作業(yè)管理
D、可能有面授交流的機會
E、培訓的工業(yè)化分布
A、把握好教學環(huán)境與課堂氛圍
B、明確備課的目的任務
C、掌握備課的基本原則
D、注重分析項目計劃
E、吃透備課的基本要領
A、教材落實
B、人員落實
C、任務落實
D、課程落實
E、經費及保障條件落實
A、標準化
B、常模
C、難度指標
D、區(qū)分度指標
E、測量的公平性
最新試題
創(chuàng)建學習型組織的基本要求是()。
拓展訓練之所以受到追捧,是因為它可以協(xié)助企業(yè)為有效地達成重組核心資源的目標而設計訓練課程,幫助企業(yè)員工()。
如果勞動力的需求量大幅度增加或減少時,引起工資水平的大幅度波動,這時就認為勞動力需求彈性()
拓展訓練的挑戰(zhàn)極限主要指()。
終身教育培訓的基本理念認為()
班組工作制度包括()。
培訓師在創(chuàng)建學習型組織的過程中應該具備的職能包括:()。
許多知名企業(yè)把提高員工的綜合素質,挖掘員工的潛能作為企業(yè)發(fā)展的()。
班組工作制度建設,就是依據組織(企業(yè))的(),結合班組生產工作實際情況,制定班組生產正常運行的工作制度。
學習型組織營造全體員工自助學習、()和終身學習的氛圍。