A.德爾菲法
B.焦點小組
C.分支法
D.問題認(rèn)識工作表
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A.前后測控制組設(shè)計
B.非對等控制組設(shè)計
C.單后測控制組設(shè)計
D.所羅門四組設(shè)計
A.為能力強(qiáng)的員工重新設(shè)計崗位
B.讓員工對自己的福利待遇提出建議
C.提供機(jī)會讓員工參與機(jī)構(gòu)決策
D.讓員工共同討論老人服務(wù)發(fā)展策略
A.運用資源點存法和使用分析法，了解社區(qū)可以動用的資源狀況
B.設(shè)計評估方法，檢驗服務(wù)活動是否能夠有效滿足服務(wù)對象需求
C.根據(jù)青年失業(yè)的關(guān)鍵性影響因素，確立服務(wù)目標(biāo)及其優(yōu)先次序
D.通過“問題認(rèn)識工作表”了解目標(biāo)對象數(shù)量評估問題嚴(yán)重性
E.開展頭腦風(fēng)暴，識別和討論導(dǎo)致社區(qū)青年失業(yè)問題的主要原因
A.在熟人圈中擴(kuò)大項目認(rèn)知度和知名度
B.通過實際參與環(huán)節(jié)來獲取公眾的信任
C.高質(zhì)量圖片、視頻和文字等細(xì)節(jié)設(shè)計
D.項目回應(yīng)需求的精準(zhǔn)度和創(chuàng)意新穎性
A.小董向小胡介紹自己曾用過的統(tǒng)計學(xué)簡明教程
B.小董與小胡分享自己研習(xí)教材例題的有效經(jīng)驗
C.小董向小胡建議旁聽另一位同課程老師的授課
D.小董將小胡敘述的話進(jìn)行整理并且概括出重點
E.小董向小胡表示自己也有類似經(jīng)歷和相同感受
A.授予中心主任更大的指揮權(quán)
B.管理人員下沉開展一線服務(wù)
C.按業(yè)務(wù)劃分部門并加強(qiáng)聯(lián)動
D.成立分支機(jī)構(gòu)拓展服務(wù)城市
A.差別平等原則
B.自由自主原則
C.注重和諧，促進(jìn)社會共融
D.平等待人，注重民主參與
E.以人民為中心，回應(yīng)社會需求
A.協(xié)助小王發(fā)現(xiàn)工作成效
B.向機(jī)構(gòu)申請先暫停小王的個案服務(wù)
C.幫助小王分析介入思路
D.為小王示范與服務(wù)對象的溝通技巧
A.“小圓，你能具體說說她們是怎么回避問題的嗎？”
B.“謝謝小圓和小花的分享，對于她們的想法，其他人有什么想說的嗎？”
C.“謝謝小圓和小花的分享，大家在這里不用隱藏自己的想法，我們不妨試著說出來?！?br/>D.“剛才從小花的分享中，我好像沒有聽到實質(zhì)性的信息，是不是大家不想談?wù)摴ぷ鲏毫Φ脑掝}？”
E.“非常高興大家分享越來越主動了，如果能試著說出自己的真實感受，對自己和小組都具有意義?！?/p>
A.鼓勵服務(wù)對象老沈參加社區(qū)公益活動，協(xié)助他融入社區(qū)生活
B.給服務(wù)對象小杜介紹對象，希望他早日成家擺脫單身生活
C.給服務(wù)對象小軍進(jìn)行面談，對他的個人不足進(jìn)行分析與評估
D.鏈接社區(qū)外資源，為服務(wù)對象小芳提供參加技能培訓(xùn)的機(jī)會
E.讓居民骨干陪伴服務(wù)對象老劉旁聽社區(qū)公共事務(wù)議事協(xié)商會
最新試題
某街道辦事處向社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)購買服務(wù)，內(nèi)容是為轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)工作者提供社會工作專業(yè)培訓(xùn)。該機(jī)構(gòu)設(shè)計了一系列課程，旨在幫助社區(qū)工作者內(nèi)化專業(yè)價值，理解專業(yè)倫理和豐富專業(yè)知識，從提升社區(qū)工作者專業(yè)知識素養(yǎng)的角度來看，該課程內(nèi)容包括（）
社會工作者運用個案研究方法可以實現(xiàn)多元研究目標(biāo)，下列研究目標(biāo)中，屬于提出策略的是（）。
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機(jī)構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是（）
社會工作者小王在與督導(dǎo)者老李會談時，表示自己在為輟學(xué)青少年提供個案輔導(dǎo)過程中看不到服務(wù)對象的改變，因此感到沮喪，甚至害怕再接觸此類個案。從支持性督導(dǎo)的角度看，老李的督導(dǎo)重點是（）。
下列做法中，能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點的有（）
老董是某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)項目部主任，主要負(fù)責(zé)某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設(shè)項目，下列內(nèi)容中，應(yīng)在項目總結(jié)報告中詳盡說明的是（）
下列實驗形式中，屬于準(zhǔn)實驗設(shè)計的是（）
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者隊伍相對穩(wěn)定，服務(wù)持續(xù)性較好，但也有部分社會工作者因為長期在同一崗位工作且內(nèi)容重復(fù)性高產(chǎn)生了枯燥感和倦怠感，以至于近期有個別員工產(chǎn)生了離職的想法。對此，機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)采取的措施有（）
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會合作通過動員居民參與的方式，將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園，并邀請轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設(shè)計工作室給予技術(shù)指導(dǎo)，在與該工作室接觸時，社會工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力，這與機(jī)構(gòu)希望居民全程參與的初衷不一致，為了求同存異，社會工作者在與工作室接觸時適宜運用的技巧有（）。
社會工作者通過線上平臺為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機(jī)干預(yù)、心理疏導(dǎo)、情緒支持和資源鏈接等服務(wù)，下列說法中，體現(xiàn)社會工作者直接服務(wù)角色的有（）