A、步子原則
B、即反應原則
C、即時確認原則
D、協(xié)作原則
E、自定步調原則
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A、對教學進展程度情況的監(jiān)督
B、對知識點、技能點的教學情況的監(jiān)督
C、對教學效果的監(jiān)督
D、對教學過程中課堂授課技巧的監(jiān)督
E、對學員的課堂反應
A、教學組織管理方案設計和活動本身進行評價
B、對授課技巧進行評價
C、對教學質量的評價
D、對工作人員的工作情況進行評價
E、對教學的進度
A、制定教學督導工作規(guī)則
B、對教學組織工作情況及企業(yè)培訓師的教學情況進行調查
C、結合調查情況對工作進行監(jiān)督檢查
D、對教學組織及教學工作情況進行分析評價
E、對相關工作人員提出指導性意見
A.企業(yè)培訓的電腦、投影儀
B.企業(yè)培訓的教學場所
C.企業(yè)培訓的教學設備
D.企業(yè)培訓的工具、裝備
E.企業(yè)培訓的各種材料
A、參照法
B、歸納法(經(jīng)驗法)
C、系統(tǒng)法
D、綜合法
E、關鍵問題法
最新試題
非指導性教學模式的操作程序包括()
調查教學工作情況的基本方法有()P195
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的操作程序包括()
()是指對培訓教學工作全過程進行監(jiān)督、檢查、指導、建議,并對教學總體質量進行評價的活動。198
培訓教學設計的基本內容有()
示范-指導教學過程模式的基本程序是()
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中()階段
培訓教學設計的基本原則有()
教學督導的基本程序包括()有關工作人員及企業(yè)培訓師根據(jù)指導意見調整工作方案、定期再抽查。
企業(yè)培訓教學管理的物質系統(tǒng)包括()