單項(xiàng)選擇題瑞士心理學(xué)家皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展依次劃分為（）
A.感知?jiǎng)幼麟A段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、
B.感知運(yùn)算階段、動(dòng)作運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
C.前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、抽象運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
D.感知運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、抽象運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
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1.單項(xiàng)選擇題主張人本位的價(jià)值取向的代表人物是（）
A.夸美紐斯
B.孔德
C.涂爾干
D.盧梭
2.單項(xiàng)選擇題正式?jīng)Q策的教育目的和非正式?jīng)Q策的教育目的的劃分依據(jù)是（）
A.要求的特點(diǎn)
B.作用的特點(diǎn)
C.重視的程度
D.作用的方向
3.單項(xiàng)選擇題在世界教育學(xué)史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的教育學(xué)家是（）
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.拉伊
4.單項(xiàng)選擇題人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在（）
A.公元前1000年左右
B.公元前1500年左右
C.公元前2000年左右
D.公元前2500年左右
5.問(wèn)答題論述現(xiàn)代教師的專業(yè)素質(zhì)。
最新試題
歐洲國(guó)家的學(xué)制都曾采用（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“教育即生活”的提出者是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
古代學(xué)校產(chǎn)生于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。
題型：?jiǎn)柎痤}
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個(gè)終身教育的職責(zé)要求教育必須（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
義務(wù)教育的實(shí)施充分說(shuō)明現(xiàn)代教育具有（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。
題型：?jiǎn)柎痤}
最近發(fā)展區(qū)
題型：名詞解釋
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀，這種說(shuō)法屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題