A.身心發(fā)展
B.知識積累
C.身體素質(zhì)提高
D.情感意志品質(zhì)的發(fā)展
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A.學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系
B.學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系
C.教師與校長的關(guān)系
D.教師與學(xué)生這兩個(gè)主體之間的關(guān)系
A.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材
B.課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)
C.課程目的、課程評價(jià)、課程實(shí)施
D.知識、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)
A.家庭
B.社會(huì)
C.學(xué)生
D.學(xué)校
A.教材
B.考試
C.管理
D.學(xué)生
A.對家長的控制
B.對自己的控制
C.對課本的控制
D.對大綱的控制
最新試題
最常用的技能學(xué)習(xí)評價(jià)方法是()
歐洲國家的學(xué)制都曾采用()
教師教育研究的基本方法有()
教學(xué)
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征()
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些?
結(jié)合班級管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施的基本原則。
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長與發(fā)展,在諸多因素中,對學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()