A、意義學(xué)習(xí)；
B、行為主義學(xué)習(xí)；
C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)；
D、信息加工學(xué)習(xí)
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A、基本原理；
B、變式；
C、概念；
D、教材結(jié)構(gòu)
A．升華作用；
B．退化作用；
C．合理化作用；
D．投射作用
A．為大學(xué)生樹立榜樣；
B．開展大學(xué)生的自我教育活動(dòng)；
C．引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)；
D．引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我
A.政治觀點(diǎn)；
B.思想意識(shí)；
C.理想信念；
D.價(jià)值觀
A.物質(zhì)文化；
B.精神文化；
C.價(jià)值觀及其行為方式；
D.制度文化
最新試題
如果（）太低，對(duì)周圍發(fā)生的一切熟視無(wú)睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
關(guān)于燒傷患者的康復(fù)，說(shuō)法不妥的是（）
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括（）
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分，（）都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
就人類的個(gè)體而言，（）的發(fā)展在先。
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
（）是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
態(tài)度的形成來(lái)自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有（）
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是（）