A．幫助教師準(zhǔn)確地了解問題
B．為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)
C．幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生
D．幫助教師了解學(xué)生的心理疾病
E．幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究
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A．觀察法
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A．主動(dòng)性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社會(huì)文化研究
A．1879
B．1897
C．1789
D．1798
最新試題
教育心理學(xué)是研究（）中學(xué)與教的基本（）的科學(xué)。
（）包括在教學(xué)之前對教學(xué)中效果的預(yù)測和評估，在教學(xué)過程中對教學(xué)的監(jiān)測和分析以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)和反思。
學(xué)生對學(xué)與教的過程的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面。即（）與（）。
學(xué)生對學(xué)與教過程的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面，既（）（）
（）是教育心理學(xué)的創(chuàng)始人，被稱為（）。
教材的編制和課程的設(shè)置必須以水平和教學(xué)的（）和（）為基礎(chǔ)。
（）雖是一個(gè)獨(dú)立的成分，但它始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，包括教學(xué)之前對教學(xué)設(shè)計(jì)效果的預(yù)測和評判、在教學(xué)過程中對教學(xué)的監(jiān)視和分析以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)、反思。
學(xué)與教的相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，這一系統(tǒng)包括學(xué)生、（）、教學(xué)內(nèi)容、（）、教學(xué)環(huán)境五個(gè)要素。
教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱（）、（）。
學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程（）。