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模仿是在__________的基礎(chǔ)上進行的，就有效的操作技能而言，模仿需要以__________為基礎(chǔ)。

元認知策略

簡述復(fù)述策略的方法。

元認知在學(xué)會學(xué)習(xí)中的作用有起止作用、（）作用和增效作用。

層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）。

李老師在教學(xué)中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細不緊不認真，而學(xué)生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高。可最終結(jié)果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罱處煈?yīng)該怎樣改變這種情況。

完形訓(xùn)練

對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料適于采用整體識記，對于篇幅較長較難或者內(nèi)在聯(lián)系不強的材料適于采用（）識記。

（）是對知識的最好復(fù)習(xí)。

程序化訓(xùn)練模式的基本思想是加涅的（）理論。