A.表達愛
B.接受愛
C.拒絕愛
D.分享愛
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A.尊重
B.感恩
C.寬容
D.傾聽
A.在感情流露上，女生比較含蓄，男生更為外顯和熱烈
B.在感情的表達方式上，男生比較主動和直接
C.女性更容易在聽覺、觸覺的刺激下引起性興奮
D.從性開放程度上看，男女生沒有差別
A.每時每刻都要呆在一起以培養(yǎng)感情
B.善于交流，欣賞對方
C.兩個人真正地關心對方，以對方的快樂為自己的快樂
D.保持自己的個性，有自己的追求與發(fā)展
A.三年
B.一個月
C.六個月或者兩年
D.一個星期
A.愛的能力是天生的
B.愛的能力指的是和他人建立親密關系的能力
C.戀愛過程也是能夠培養(yǎng)愛的能力的
D.遭遇挫折磨難的愛情會使人長大
最新試題
當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習，而是人際交往。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經驗，逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產生了社會自我。
大學生在大學生活開始的時候，確立新的學習目標很重要，有了目標，就有了學習動力，同時要加強自我.行為控制，防止沉寂網絡而不能自拔。
聽學術講座、參加第二課堂活動和社會調查是大學生獲取知識的主要途徑。
大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務。
大學生要既充分利用好網絡信息，又能保護好個人的精神和物質領域的安全。
學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
現實自我占優(yōu)勢的個體，往往表現出較強的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。
弗洛伊德認為，無意識結構部分的本我，不能直接地接觸現實世界，為了促進個體與現實世界的交互作用，必須通過自我。
父母吵架，甚至家暴，這些原生家庭的問題并不是個體的錯，而是家庭的錯，因此不能也無法改變個體的現狀。