A.愛的能力是天生的
B.愛的能力指的是和他人建立親密關(guān)系的能力
C.戀愛過程也是能夠培養(yǎng)愛的能力的
D.遭遇挫折磨難的愛情會使人長大
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A.自主性強
B.責(zé)任感薄弱
C.動機簡單化
D.盲目性較大
A.萌芽期
B.熱戀期
C.成熟期
D.平淡期
A.回避型依戀
B.矛盾型依戀
C.安全型依戀
D.以上都不是
A.親密
B.激情
C.承諾
D.善意
A.傾聽
B.尊重
C.寬容
D.感恩
最新試題
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進(jìn)行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進(jìn)個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。