單項選擇題維納的成就歸因模型把（）看作是暫時的內(nèi)因。
A.任務難度
B.機遇
C.能力
D.努力
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1.單項選擇題（）的“社會比較過程理論”認為，當個體為了準確地對自己進行認知評價或失去判斷的客觀標準時，往往同社會上與自己地位、職業(yè)、年齡等相類似的人進行對比。
A.羅森塔爾
B.伍德
C.希金斯
D.費斯汀格
2.單項選擇題“情人眼里出西施”這句話表明：認知者的（）會影響社會認知。
A.經(jīng)驗
B.需要
C.價值觀念
D.情感狀態(tài)
3.單項選擇題在日常生活中，人們看到年輕貌美的異性會不由自主地賦予他（她）們各種好的品質(zhì)，這種現(xiàn)象被稱為（）。
A.寬大效應
B.首因效應
C.暈輪效應
D.近因效應
4.單項選擇題羅森塔爾等的一項經(jīng)典研究證明了教師的期望對學生成績的顯著影響，這種期望的作用也稱為（）。
A.皮克馬利翁效應
B.首因效應
C.近因效應
D.光環(huán)效應
5.單項選擇題費斯汀格的“社會比較過程理論”認為，當個體為了準確地對自己進行認知評價或失去判斷的客觀標準時，往往同（）進行比較。
A.比自己強的人
B.與自己類似的人
C.比自己差的人
D.自己不熟悉的人
最新試題
解釋攻擊行為為什么會產(chǎn)生的理論主要有（）。
題型：多項選擇題
進化心理學強調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會行為，該理論取向從（）方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
題型：多項選擇題
人際吸引理論包括（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為（）。
題型：多項選擇題
影響暗示的因素包括（）。
題型：多項選擇題
人們在群體過程中可能會出現(xiàn)去個性化的行為的原因有（）。
題型：多項選擇題
他人在場對個體活動效率的影響分為（）。
題型：多項選擇題
美國密執(zhí)安大學的李克特等人將領(lǐng)導方式歸為（）。
題型：多項選擇題
非正式群體存在的意義（）。
題型：多項選擇題
領(lǐng)導是一個過程，是對人們施加影響的過程，它由（）所構(gòu)成。
題型：多項選擇題