A、能力水平及傾向測(cè)評(píng)
B、個(gè)性衡量評(píng)價(jià)
C、行為特征衡量評(píng)價(jià)
D、謀求人職匹配
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A、課程開發(fā)
B、課程目標(biāo)
C、課程內(nèi)容
D、課程評(píng)價(jià)
A、技能結(jié)構(gòu)
B、理論結(jié)構(gòu)
C、課本知識(shí)
D、綜合課題
A、明確能力性目標(biāo)
B、明確知識(shí)性目標(biāo)
C、領(lǐng)會(huì)大綱，吃透教材，了解學(xué)生
D、明確思想性目標(biāo)
A、自私心理
B、偏見心理
C、恐懼心理
D、猜疑心理
A、考核要素的完整
B、要素標(biāo)志的建立
C、狀態(tài)標(biāo)度的制定
D、考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
最新試題
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
教材審核常用的基本方法有（）。
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點(diǎn)是（）。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守（）
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí)，要（）。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）