單項選擇題在能力測驗中通常有反映難度水平的指標，在非能力測驗中類似的指標稱為（）。
A、流暢性
B、靈活性
C、通俗性
D、相似性
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1.單項選擇題項目難度的分布一般以（）分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個測驗具有較高的區(qū)分能力。
A、正偏態(tài)
B、峰態(tài)
C、負偏態(tài)
D、正態(tài)
2.單項選擇題受應試動機影響不太大的測驗是（）.
A、成就測驗
B、智力測驗
C、能力測驗
D、投射測驗
3.單項選擇題（）表示的是個體智力在年齡組中所處的位置。
A、離差智商
B、比率智商
C、百分等級
D、標準九分數(shù)
4.單項選擇題根據(jù)A.Lewis（1967）對焦慮的癥狀學描述，其特點是（）。
A、對過去的后悔
B、對現(xiàn)實的恐懼
C、對過去的懷念
D、對未來的恐懼
5.單項選擇題注意減弱和注意狹窄的區(qū)別是（）.
A、注意減弱多見于智能障礙
B、注意減弱多見于神經(jīng)衰弱
C、注意狹窄有被動注意減弱
D、注意狹窄有注意力不集中
最新試題
在本案例咨詢中，建立良好咨詢關系的關鍵是（）。
題型：單項選擇題
可能反映求助者社會功能改變的是（）。
題型：單項選擇題
引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是（）。
題型：單項選擇題
關于WISC-CR的備用分測驗，下列說法準確的包括（）。
題型：多項選擇題
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括（）。
題型：多項選擇題
在本案例咨詢中，咨詢師認可的近期咨詢目標應該是（）。
題型：單項選擇題
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。
題型：單項選擇題
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有（）。
題型：多項選擇題
引發(fā)求助者問題的心理原因是（）。
題型：單項選擇題
按照柯克的標準，智商在（）之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
題型：單項選擇題