A、可用來糾正核心錯(cuò)誤觀念
B、可用來糾正表層錯(cuò)誤觀念
C、可幫助求助者完成客觀化
D、主要針對(duì)錯(cuò)誤的自我概念
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你可能感興趣的試題
A、是一種行為矯正技術(shù)
B、是一種精神分析技術(shù)
C、強(qiáng)調(diào)求助者的潛意識(shí)
D、可用于應(yīng)對(duì)未來困難
A、人的主觀世界
B、外部客觀世界
C、人對(duì)外部世界的觀察和感受
D、外部世界的固有結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
A、內(nèi)部歸因
B、控制話題
C、任性
D、阻抗
A、一種參與性技術(shù)
B、一種影響性技術(shù)
C、咨詢師自己情感體驗(yàn)的反映
D、咨詢師對(duì)求助者情感的反映
A、不能參加工作學(xué)習(xí)
B、無法擺脫精神痛苦
C、回避不太必要的社會(huì)交往
D、回避某些必要的社會(huì)交往
最新試題
“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。
在孩子起名的問題上，咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括（）。
在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是（）。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。
一般來說，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性傾向于（）。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。
16PF的高分與低分的范圍分別為（）。