A.假設(shè)考驗說
B.認(rèn)知理論
C.直接理論
D.特征分析理論
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A.字詞優(yōu)勢效應(yīng)
B.客體優(yōu)勢效應(yīng)
C.構(gòu)型優(yōu)勢效應(yīng)
D.字母優(yōu)勢效應(yīng)
A.字母優(yōu)勢效應(yīng)
B.字詞優(yōu)勢效應(yīng)
C.構(gòu)型優(yōu)勢效應(yīng)
D.客體優(yōu)勢效應(yīng)
A.90
B.120
C.180
D.320
A.開窗實驗
B.計算機(jī)模擬實驗
C.減法反應(yīng)時實驗
D.加法反應(yīng)時實驗
A.空間表象模型
B.操作模型
C.語言模型
D.表象-語言混合模型
最新試題
把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為()
發(fā)散思維與()問題聯(lián)系最密切。
在語法分析中的交互作用原則中指出()
表象神經(jīng)元對()有反應(yīng)。
行為主義者把研究表象視為毫無意義的,因為()
下列哪一種說法不適用于專家和新手如何解決問題之間差異的研究結(jié)果()
喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
下面哪一種說法與早期表象研究史最密切相關(guān)()
聯(lián)結(jié)主義網(wǎng)絡(luò)是以神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為模型,并結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)的以下所有特征,除了()
很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題,因為很難為頓悟問題定義()