A.童話
B.詩歌
C.動(dòng)物故事
D.跟他們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)的書
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A.幼兒知道圖書和文字的重要
B.會(huì)流暢書寫
C.愿意閱讀圖書和辨認(rèn)文字
D.掌握初步的閱讀和書寫技能
A.讀寫萌發(fā)
B.早期閱讀
C.正式閱讀
D.書面學(xué)習(xí)
A.流暢階段
B.萌發(fā)階段
C.初期階段
D.創(chuàng)造階段
A.分段表演型
B.整體表演型
C.創(chuàng)編型
D.角色活動(dòng)型
A.評(píng)析性傾聽的能力
B.有意識(shí)傾聽的能力
C.分析性傾聽的能力
D.欣賞性的傾聽能力
最新試題
幼兒早期閱讀教育活動(dòng)是為以后進(jìn)行高級(jí)閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。
練習(xí)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習(xí)方式，避免簡(jiǎn)單、枯燥的重復(fù)。
幼兒談話活動(dòng)按照年齡分為小班、中班、大班三個(gè)階段具體目標(biāo)。
幼兒語句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復(fù)合句的發(fā)展、語句的復(fù)雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語法意識(shí)。
幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。
新的講述經(jīng)驗(yàn)指的是講述活動(dòng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動(dòng)中相關(guān)認(rèn)知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。
幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時(shí)所見所聞的事進(jìn)行整理的。
早期閱讀活動(dòng)需要豐富的閱讀環(huán)境。
語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動(dòng)的空間。