A、棄暗投明的楷模分享成功經(jīng)驗
B、宗教信仰
C、技能訓練
D、家庭支持
E、心理咨商輔導
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、剛開始的焦慮與孤立
B、接受累進處遇的管理模式
C、漸漸尋求依附與認同
D、努力表現(xiàn)好,以爭取假釋分數(shù)
E、加入幫派聚集勢力
A、歸因于外力財色的引誘
B、隱藏部分關鍵的情節(jié)
C、少部分罪證明確的犯罪行為只好坦白承認
D、將自己的想法投射到受害人
E、合理化自己行為的防衛(wèi)機轉
A、習慣監(jiān)所的生活方式,找機會再犯罪以求重返監(jiān)所
B、更生人就業(yè)輔導的困難
C、不易謀生,工作不好找
D、舊的犯罪團體成員再來接觸
E、認同犯罪團體的次文化
A、遠離犯罪環(huán)境場所
B、避免成為被犯罪鎖定的對象
C、遠離犯罪人團體幫派
D、遇到危險警訊,趕快尋求協(xié)助
E、求神拜佛
A、性向、智力、創(chuàng)造力、與后設認知都是能力的表現(xiàn)
B、外向的特質與內向的特質其實只是比例的偏重而已
C、內向、不穩(wěn)定的人格特質較容易發(fā)生社會適應不良的機會
D、女性較少有杰出科學研究是因為社會學習論影響使然
E、一般性向與特殊性向所有人都兼而有之
最新試題
首次會談的中間階段包括哪些步驟?
在討論問題時的典型問題包括無助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒有做出治療性干預。
()是針對特定團體內的人所抱持的負面或敵意態(tài)度,只因為對方屬于該團體。
當個體的作業(yè)成績能夠被單獨評價時,可能會導致()。
()是指當要求集體做決定時,人們傾向于重復大家都已經(jīng)知道的信息,而不是分享那些只有他們本人才知道的關鍵信息。
人類是動物王國的超級合作者,因為我們表現(xiàn)出克服自私的多重機制,包括()。
()可以解釋個體為什么會做出助人行為。
獲取患者的最新消息時,只需涉及重要問題,不包括探討積極體驗。
修正后的挫折—攻擊理論認為,進入攻擊的準備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
評估會談中設定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。