A.正確運用無意注意規(guī)律組織教學(xué)
B.避免分散注意
C.運用有意注意規(guī)律進(jìn)行教學(xué)
D.使用各種形式增強持續(xù)性注意
E.根據(jù)不同年齡學(xué)生的注意發(fā)展特點組織教學(xué)
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A.提要性原則
B.層次性原則
C.自動化原則
D.掌握性原則
E.目標(biāo)性原則
A.分類歸納法
B.歌謠歸納法
C.簡語歸納法
D.圖表歸納法
E.綱要歸納法
A.自問理由法
B.形象比喻法
C.異同比較法
D.感性經(jīng)驗累積法
E.自我舉例法
A.短時記憶
B.長時記憶
C.感覺記憶
D.注意
E.元認(rèn)知
A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.流程圖
C.模式或模型圖
D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
E.雙向圖
最新試題
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點表述正確的有()
中學(xué)生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()
為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
小學(xué)生記憶特點表述正確的有()