A、自然環(huán)境的重要性
B、家庭環(huán)境的重要性
C、學(xué)校教育的重要性
D、社會環(huán)境的重要性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對偶比較法
B.道德兩難法
C.道德內(nèi)省法
D.恒定刺激法
E.等級評定法
A.注意過程
B.知覺過程
C.運動再現(xiàn)過程
D.激發(fā)動機(jī)過程
E.保持過程
A.皮亞杰
B.班杜拉
C.榮格
D.科爾伯格
E.斯滕伯格
A.從他律到自律
B.從效果到動機(jī)
C.從評人到評己
D.從片面到全面
E.從認(rèn)知到情感
最新試題
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識不到規(guī)則的存在。
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點的描述正確的有（）
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點論述正確的有（）
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時距強(qiáng)化。
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機(jī)能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。