A.消極性格（如偏心、神經(jīng)質(zhì)等）的教師可能使學生自暴自棄、不求上進
B.皮革馬力翁效應(yīng)
C.學高為師，身正為范
D.非正式團體

A.遺傳
B.家庭環(huán)境
C.社會氛圍
D.學校教育

A.周公
B.弗洛伊德
C.弗格森
D.布羅伊爾

A.這個觀點是完全錯誤的，因為它否定了心理學研究的可行性
B.這個觀點是正確的，因為它看到了心理學研究面對的困難
C.這個觀點的合理之處是它看到了心理現(xiàn)象存在形式的特殊性
D.這個觀點的不合理之處是它否定了心理現(xiàn)象的客觀性

A.個案應(yīng)當是單一的個體，不可以是團體
B.個案一般是隨機抽樣的
C.個案一般是有意抽樣的
D.個案與其他個體是獨立的

A.遺傳
B.家庭
C.內(nèi)因
D.文化

A.安全需要
B.匱乏性需要
C.歸屬與愛的需要
D.情感需要

A.感覺、知覺和記憶
B.感知、記憶和思維
C.接收、貯存和運用
D.感知、加工和反應(yīng)

A.萊比錫大學
B.哈佛大學
C.劍橋大學
D.巴黎大學

A.人本主義學派
B.行為主義學派
C.精神分析學派
D.認知學派