A、行政機關對行政相對人的監(jiān)督
B、行政相對人對行政機關的監(jiān)督
C、行政機關對立法機關的監(jiān)督
D、行政機關對司法機關的監(jiān)督
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A、個人行政責任
B、國家行政責任
C、應為行政責任
D、不應為行政責任
A、應為行政責
B、不應為行政責任
C、廣義行政責任
D、狹義行政責任
A、行政機關少花錢
B、降低行政機關的行政成本
C、降低政府工作人員的收入
D、減少行政機關的費用
A、分清對錯觀點
B、消除矛盾
C、異中求同
D、回避矛盾
A、正式與非正式溝通
B、上行與下行溝通
C、內(nèi)部與外部溝通
D、平行與非平行溝通
最新試題
下列哪個選項屬于常用的模擬評價技術()。
測評主體從具體實踐中抽象出來的一種標準稱為()
協(xié)調(diào)性有兩種不同形式,即相關協(xié)調(diào)性和延伸協(xié)調(diào)性。
當測驗太難或太易時,則分數(shù)的范圍就會縮小,從而提高信度。
提出評價中心的目的是確定培養(yǎng)、使用的方法和內(nèi)容。
()是通過分析測驗各部分和它打算測量的構念的關系獲得的效度證據(jù)。
態(tài)度必有特定的對象,態(tài)度總是針對某種事物、態(tài)度、思想或觀念而產(chǎn)生,具有主體與客體的對應關系。
智力測驗成績(智商)在人的一生中并不是固定的,而是變化的測驗分數(shù)在短時間內(nèi)有預見性,時間越長預見性就越低。
在不同的人身上可能具有相等水平的知識、技能,但他們的能力不一定是相同水平的。
主題統(tǒng)覺測驗最早是由莫里和默根于1938年在美國哈佛創(chuàng)制的,其理論基礎就是()