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語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。

從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。

學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）

作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。

在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。

依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。

文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。