單項選擇題以下不屬于杜威教育目的觀特征的是（）
A.現(xiàn)時性
B.內(nèi)在性
C.多元性
D.社會性
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1.單項選擇題以下不屬于19世紀末20世紀初俄國學校教育特點的是（）
A.階級性
B.等級性
C.宗教性
D.民主性
2.單項選擇題“唯名論”是一種具有（）傾向的經(jīng)院哲學派別。
A.唯心主義
B.唯物主義
C.實用主義
D.實證主義
3.單項選擇題英國的“公學”事實上是一種（）學校。
A.私立學校
B.公立學校
C.平民學校
D.地方學校
4.單項選擇題以下不是17-18世紀德國中等學校類型的是（）。
A.文科中學
B.騎士學院
C.文實中學
D.實科中學
5.單項選擇題以下不是17-18世紀法國大革命時期教育改革主張表現(xiàn)的是（）
A.教育普及化
B.教育世俗化
C.教育免費
D.教學內(nèi)容科學化
最新試題
下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是（）
題型：單項選擇題
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
題型：單項選擇題
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）
題型：單項選擇題
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
題型：單項選擇題
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
題型：單項選擇題
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
題型：單項選擇題
（）的出臺，標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎教育的整體走向。
題型：單項選擇題
1983年，美國中小學教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
題型：單項選擇題