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隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。

最后總結之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。

情緒是多元化、多方面的、整體的反應。

（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。

情商的差異是先天造成的。

關于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

在討論問題時的典型問題包括無助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒有做出治療性干預。

首次會談的中間階段包括哪些步驟？

在評價完一個患者的自動思維以后，治療師可以通過怎樣的提問請患者來進行總結呢，請列舉兩個例子。

（）是針對特定團體內的人所抱持的負面或敵意態(tài)度，只因為對方屬于該團體。