單項選擇題在批判傳統(tǒng)學(xué)校教育的基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”、“教育即生長”和“教育即經(jīng)驗的持續(xù)不斷的改造”的觀點(diǎn)的是()。
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.布魯納
D.杜威
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1.單項選擇題杜威的“思維五步法”包括經(jīng)驗的情境與尋求、問題的產(chǎn)生、資料的占有和觀察的開展、解決方法的提出以及方法的運(yùn)用和檢驗。他把這種思維稱作()。
A.反省思維
B.情境思維
C.邏輯思維
D.形象思維
2.單項選擇題杜威教育理論成型的標(biāo)志性著作是()
A.《經(jīng)驗與教育》
B.《民主主義與教育》
C.《我的教育信條》
D.《教育與社會》
3.問答題試論蒙臺梭利幼兒教育思想。
4.問答題試比較蒙臺梭利和福祿培爾的幼兒教育思想。
最新試題
下列選項中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
題型:單項選擇題
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點(diǎn)是()
題型:單項選擇題
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()
題型:單項選擇題
()的出臺,標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。
題型:單項選擇題
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()
題型:單項選擇題
20世紀(jì)50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是()
題型:單項選擇題
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()
題型:單項選擇題
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
題型:單項選擇題
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()
題型:單項選擇題
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()
題型:單項選擇題