A、公元前928年，希伯來王國分裂為兩個王國，北方為以色列王國，南方為猶大王國
B、公元前722年，以色列王國被亞述帝國所滅
C、公元前586年，巴比倫王國被猶大王國所滅
D、公元前64年，羅馬帝國占領巴勒斯坦
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A、“核查”問題
B、美國、中國的政策
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D、美國、中國的作用
A、不干涉朝鮮內政
B、幫助朝鮮政權平穩(wěn)過渡
C、提供經濟援助
D、從韓國撤軍
A、雙方聲明不應在亞洲太平洋地區(qū)謀求霸權
B、雙方反對其他國家或國家集團建立這種霸權的努力
C、中方聲明：決不做超級大國
D、中方不反對任何霸權主義和強權政治
最新試題
駝鈴聲聲，歲月悠悠，昔日阿拉伯人留下的足跡，至今依舊令世人向往探尋。下列關于這個民族的說法，正確的是（）
某同學在閱讀時整理了如下筆記，他閱讀內容的主題是（）
學完“走向近代”后，某同學了思維導圖（下圖），其中“？”處是（）
一個歷史事實可由若干事件構成，事件又由若干小事件構成，由此排列事件的層次（如下圖）。下列選項符合圖示的是（）
“中世紀城市興起后，具有越來越多的新品質……至少包括新的經濟理念、新的經濟方式、新的社會力量、新的文化教育、自由平等觀念和新的政治形式等方面”。這段材料主要反映了中世紀城市（）
一戰(zhàn)后巴黎和會上，威爾遜提出（）主張，保證國際的和平與安全。
羅馬大競技場遺址（如圖）本身就是一座博物館，亦稱角斗場，看臺多層分布，可知當時古羅馬（）
他鑒于凱撒被刺的教訓和羅馬人極端憎恨君主制的實際，堅持為他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的稱號，而自稱為“元首”，即首席長老和國家第一公民，公元前27年，屋大維在元老院的隆重會議上演出了最后一幕?！霸住钡膶嵸|是（）
閱讀“走向近代”結構簡圖（如圖），示意圖中空格為（）
中世紀，一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學校，特別是在意大利的城市里建立的學校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學特征。這反映了中世紀大學（）