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環(huán)境教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本要求有哪些？

1948年，托馬斯·普瑞查首次提出（）一詞。

教師在職培訓(xùn)是一種區(qū)別于普通教育的特殊教育活動，其特殊性不體現(xiàn)在（）

環(huán)境教育體系是包括時間、（）、形式的三維教育體系。

學(xué)科滲透式環(huán)境教育需要處理好哪幾個問題？

教學(xué)目標(biāo)陳述的“ABCD”四要素法包括教學(xué)對象、（）、條件和程度。

美國前副總統(tǒng)阿·戈爾發(fā)起了一項國際環(huán)境教育合作項目，即（）

亨格福德博士的四層次環(huán)境教育目的的內(nèi)容有哪些？

以下不屬于學(xué)前分析的內(nèi)容是（）

“以碳和碳的氧化物的學(xué)習(xí)為主，穿插講解溫室效應(yīng)”。這一教學(xué)安排屬于環(huán)境教育在（）學(xué)科中的滲透。