多項選擇題教育制度與社會制度的基本關(guān)系主要表現(xiàn)為()的關(guān)系。
A、相互適應(yīng)
B、相互滲透
C、相互改變
D、相互依存
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1.多項選擇題能概括沖突理論基本觀點的關(guān)鍵詞是()。
A、沖突
B、變遷
C、強制
D、合作
2.單項選擇題在()社會結(jié)構(gòu)中,教育所承擔(dān)的是“勞動力再生產(chǎn)”職能
A、前農(nóng)業(yè)
B、農(nóng)業(yè)
C、工業(yè)
D、后工業(yè)
3.單項選擇題角色轉(zhuǎn)換過程實際上是一種()的過程。
A、社會化
B、再社會化
C、主動再社會化
D、強制再社會化
4.單項選擇題社會變遷要求教育要做出調(diào)適。社會劇變這種社會變遷類型要求教育應(yīng)進行()。
A、教育微調(diào)
B、教育重構(gòu)
C、教育改革
D、教育革命
5.單項選擇題()的頻率影響教育的價值與功能。
A、政治改革
B、社會變遷
C、社會流動
D、個體社會化
最新試題
規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型:判斷題
社會學(xué)家更加強調(diào)從教師所處的社會環(huán)境方面,來解釋和防范教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
題型:判斷題
在加拿大和美國,女教師的教學(xué)壓力更大,更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型:判斷題
互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型:判斷題
沖突論認(rèn)為,社會分層本質(zhì)上是社會的一種功能上的必要。
題型:判斷題
教師的學(xué)科教學(xué)法知識會影響到教師的教學(xué)設(shè)計以及具體課堂教學(xué)。
題型:判斷題
有關(guān)教師知識方面的研究表明,教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
題型:判斷題
1979年,伴隨著社會學(xué)的恢復(fù)和重建,我國的教育社會學(xué)也進入了恢復(fù)重建和發(fā)展時期。
題型:判斷題
美國教育社會學(xué)者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型:判斷題
主張教育社會學(xué)是教育學(xué)與社會學(xué)的中介學(xué)科的學(xué)者是厲以賢。
題型:判斷題