填空題教育機(jī)會均等是指每一個成員在自然、社會或文化方面的不利條件均可以在教育中得到（）。1948年12月10日聯(lián)合國頒布的《國際人權(quán)宣言》提出：第一，（）；第二，（）標(biāo)志著教育機(jī)會均等觀念的形成。
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1.填空題社會流動是指一個社會成員從一個社會階層到另一個階層的位置移動。一般而言，社會流動的頻率影響著教育的（）；社會流動的方式影響著教育的；社會流動的方向影響著教育的方向與追求；社會流動的趨勢影響著教育（）。
2.單項選擇題沖突論學(xué)派代表人物（）提出文化再制的觀點。
A.華勒
B.威里斯
C.布迪爾
D.包爾斯與金帝斯
3.多項選擇題符號互動論的代表人物常用（）等概念來解釋學(xué)校與課堂生活過程。
A、情境
B、文化
C、合作
D、脈絡(luò)
4.多項選擇題蓋哲爾和謝倫認(rèn)為，班級社會體系中表現(xiàn)的社會行為主要受到以下（）方面因素的影響。
A、政治
B、制度
C、個人
D、環(huán)境
5.多項選擇題根據(jù)流動的方向，社會流動可分為（）。
A、縱向流動
B、橫向流動
C、代內(nèi)流動
D、代際流動
最新試題
教師的學(xué)科知識會影響到教師對學(xué)生的提問方式。
題型：判斷題
教育社會學(xué)在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時，多數(shù)從個體入手。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當(dāng)我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能。”
題型：判斷題
美國教育社會學(xué)者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型：判斷題
教育動因論強(qiáng)調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題
規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型：判斷題
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應(yīng)將要承擔(dān)的教師職業(yè)角色而進(jìn)行的準(zhǔn)備性個體社會化。
題型：判斷題
主張教育社會學(xué)是教育學(xué)與社會學(xué)的中介學(xué)科的學(xué)者是厲以賢。
題型：判斷題
1917年，斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學(xué)”命名的教科書。
題型：判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。
題型：判斷題