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A.發(fā)展性輔導(dǎo)
B.矯正性輔導(dǎo)
C.預(yù)防性輔導(dǎo)
D.治療性輔導(dǎo)
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.中位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A.自我提高內(nèi)驅(qū)力
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.成就內(nèi)驅(qū)力
最新試題
教育目的應(yīng)闡明（）。
對(duì)該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
針對(duì)此案例，下列說(shuō)法正確的有：（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí)，由高到低排序正確的是（）。
萬(wàn)老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩(shī)意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問(wèn)及為什么這么安排時(shí)，她說(shuō)：“這首詩(shī)就四句話，講不了多少時(shí)間，只好介紹作者了?！币韵聦?duì)萬(wàn)老師評(píng)價(jià)正確的有（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
四位同學(xué)為我國(guó)公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法是正確的？（）
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí)，不能提出（）。
針對(duì)此案例，下列說(shuō)法正確的有（）。