A.敬業(yè)樂(lè)教,強(qiáng)化責(zé)任
B.熱愛(ài)學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),學(xué)術(shù)誠(chéng)信
D.追求創(chuàng)新,注重個(gè)性
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A.自由主義
B.新自由主義
C.人本主義
D.實(shí)用主義
A.產(chǎn)生于美國(guó)
B.核心思想是追求成功和實(shí)效
C.反映了美國(guó)商業(yè)文化資本主義社會(huì)看重市場(chǎng)交換價(jià)值和實(shí)效的基本心態(tài)
D.是當(dāng)前國(guó)際壟斷資本主義的政治性綱領(lǐng)
A.開(kāi)拓教師的眼界和知識(shí)
B.思考和探尋其生存和發(fā)展的真諦、形成多元文化理論與思潮并存的格局
C.促進(jìn)思想文化交流和學(xué)術(shù)爭(zhēng)論
D.指導(dǎo)教師的日常實(shí)踐
A.學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的政治理念
B.了解青年教師、大學(xué)生和社會(huì)各階層的社會(huì)心理和社會(huì)需求
C.發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題和矛盾的焦點(diǎn),及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)
D.提高人們的理論鑒別力和政治敏感性
A.泛指人事,與人以外的自然現(xiàn)象相區(qū)別
B.是人本身
C.是與人有關(guān)的種種現(xiàn)象
D.以上全包含
最新試題
專業(yè)倫理的價(jià)值有哪些?
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
教師準(zhǔn)入和聘用制度,主要指教師資格證書(shū)制度以及教師招聘和錄用制度。
富有期待的言語(yǔ)能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
教師道德情感可以和其道德認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起,增強(qiáng)或減弱教師履行某種道德義務(wù)的道德意志。
教師道德行為的社會(huì)評(píng)價(jià)形式主要特點(diǎn)是評(píng)價(jià)者和行為者處于不同的兩極。
為了測(cè)定學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握知識(shí)、技能以及能力發(fā)展的程度而進(jìn)行的考試屬于()
從教師道德實(shí)踐客觀社會(huì)環(huán)境中,我們不能探討出教師個(gè)體道德形成的根源。
教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級(jí)。
幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。