A.教育制度
B.學(xué)校教育制度
C.教育體制
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會權(quán)利的客體獨立地位
B.社會權(quán)利的主體維護(hù)非獨立地位
C.社會權(quán)利的主體獨立地位
D.社會權(quán)利的客體非獨立地位
A.外鑠論的觀點
B.內(nèi)發(fā)論的觀點
C.多因素論的觀點
D.綜合論的觀點
A.個體本能
B.外在環(huán)境
C.基因復(fù)制
D.肌體成熟
A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《學(xué)論》
A.教育規(guī)律
B.教育價值
C.教育現(xiàn)象
D.教育問題
最新試題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
就社會而言，道德為幸福的追求提供價值指引。
壓力管理的目標(biāo)將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。
以下不屬于“角色技能”的是（）。
作為德性的師德，它的涵義包括（）。①以德性倫理學(xué)為依據(jù)，其優(yōu)點是“以行動者為中心”而不是“以行動為中心”。②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的問題。③考慮的是“我應(yīng)該成為什么樣的人”而不是“我應(yīng)該做什么”的問題，體現(xiàn)了教師的中心地位。④其可能的不足是，可能弱化道德的規(guī)誡功能和教師的義務(wù)感。
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當(dāng)你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
對自我的不良認(rèn)知與對挫折的不良認(rèn)知，均會導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊(yùn)含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思