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紐厄爾和西蒙是設(shè)計能夠解決問題的計算機程序的早期先驅(qū)。他們的研究項目基于這樣一個理念，即解決問題是一個過程，包括（）

當兩個人進行對話時，如果一個人在她的講話中產(chǎn)生了一個特定的語法結(jié)構(gòu)，而另一個人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）

在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。

河內(nèi)塔問題是一個通過使用（）方法分析的（）問題的例子。

下面哪一種說法與早期表象研究史最密切相關(guān)（）

行為主義者把研究表象視為毫無意義的，因為（）

喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為（）

（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問題的特定特征，這種特征使他們無法達成解決方案，成為成功解決問題的主要障礙。

下列哪一種說法不適用于專家和新手如何解決問題之間差異的研究結(jié)果（）