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河內(nèi)塔問題是一個(gè)通過使用（）方法分析的（）問題的例子。

把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為（）

語言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個(gè)被稱為（）

把堡壘問題和輻射問題結(jié)合起來考慮，堡壘問題代表了（）問題。

（）認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。

在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。

有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定（）

以下哪一項(xiàng)是雜技演員問題的算子（）

喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問題的特定特征，這種特征使他們無法達(dá)成解決方案，成為成功解決問題的主要障礙。