A.交互作用原則
B.薩皮爾沃爾夫假說(shuō)
C.已知-未知協(xié)定
D.合作原則
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A.回指推理
B.音素恢復(fù)
C.花園小徑
D.句法啟動(dòng)
A.讀者在閱讀過(guò)程中創(chuàng)造文本中沒(méi)有明確說(shuō)明的信息的心理過(guò)程
B.獨(dú)立處理信息，然后將其鏈接到上下文的原則
C.在閱讀句子的過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決歧義的心理過(guò)程
D.讀者頭腦中文本的再現(xiàn)，使文本某一部分的信息與另一部分的信息是相關(guān)的
A.語(yǔ)義僅在句子結(jié)尾處激活
B.閱讀句子時(shí)會(huì)激活語(yǔ)義
C.句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)決定了最初的語(yǔ)法分析
D.語(yǔ)義只在消除歧義時(shí)被激活
A.類(lèi)比
B.算法
C.啟發(fā)式
D.洞察力
A.對(duì)話的意義
B.把口語(yǔ)單詞組合成句子的規(guī)則
C.傾向于根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)以某種方式作出反應(yīng)
D.當(dāng)一個(gè)人創(chuàng)造適合談話的語(yǔ)言時(shí)，把單詞組合在一起的心理過(guò)程就發(fā)生了
最新試題
表象神經(jīng)元對(duì)（）有反應(yīng)。
將問(wèn)題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱(chēng)為（）
語(yǔ)言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語(yǔ)用來(lái)創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個(gè)被稱(chēng)為（）
下列哪一種說(shuō)法不適用于專(zhuān)家和新手如何解決問(wèn)題之間差異的研究結(jié)果（）
有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定（）
連貫性指的是（）
行為主義者把研究表象視為毫無(wú)意義的，因?yàn)椋ǎ?/p>
在雙繩問(wèn)題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。
紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問(wèn)題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念，即解決問(wèn)題是一個(gè)過(guò)程，包括（）
輻射問(wèn)題可以用什么解決（）