A.認識到某種疾病或危險因素的嚴重性
B.認識到某種疾病或危險因素的易感性
C.對行為有效性的認識
D.對采納或戒除某種行為所遇障礙的認識
E.對自身采納或戒除某種行為能力的自信
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E.對自身采納或戒除某種行為能力的自信
A.無意模仿
B.有意模仿
C.強迫模仿
D.系統(tǒng)教育
E.強化教育
A.無意模仿
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C.強迫模仿
D.系統(tǒng)教育
E.強化教育
A.日常危害健康行為
B.致病性行為模式
C.不良疾病行為
D.違規(guī)行為
E.預(yù)警行為
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最新試題
在對糖尿病患者實施的健康教育中,以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標進行評價,這屬于()
在健康教育計劃的執(zhí)行和評價過程中發(fā)生的重大的、可能對目標人群產(chǎn)生影響的事件,屬于影響評價的()
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關(guān)于受傳者的描述,正確的是()
關(guān)于健康教育的知、信、行模式,下列敘述正確的是()
關(guān)于健康教育評價,描述錯誤的是()
入院教育目標是()
對患者的口頭教育和指導(dǎo)屬于()
某研究者在臨床藥物試驗中,在詢問某藥物的服用效果時,對干預(yù)組總是問"吃了這個藥物后是不是感覺好多了",對對照組總是問"吃了這個藥物是不是感覺沒多大變化"。這種做法可能通過以下哪種因素造成偏倚()