A.過程評價(jià)
B.效應(yīng)評價(jià)
C.結(jié)局評價(jià)
D.總結(jié)評價(jià)
E.形成評價(jià)
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A.體質(zhì)指數(shù)≥20
B.體質(zhì)指數(shù)為20~24
C.體質(zhì)指數(shù)≥24
D.體質(zhì)指數(shù)≥27
E.體質(zhì)指數(shù)≥30
A.高血壓患者及其家屬
B.高血壓高危人群
C.一般健康人群
D.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者和決策者
E.以上都是
A.難以治愈、可以預(yù)防控制
B.難以治愈、不可以預(yù)防控制
C.可以治愈、可以預(yù)防控制
D.可以治愈、不可以預(yù)防控制
E.以上都不是
A.0.5g
B.0.1g
C.12g
D.6g
E.越少越好
A.緊張刺激
B.缺少鍛煉
C.從醫(yī)行為不良
D.遺傳因素
E.吸煙
最新試題
用于人格測評的工具是()
社會(huì)認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是()
在合理行動(dòng)理論模型中引入“知覺行為控制”變量后,模型發(fā)展為()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從打算行動(dòng)到準(zhǔn)備行動(dòng),主要經(jīng)歷的是()
在我國行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
在未來6個(gè)月已經(jīng)意識(shí)到改變行為的益處和改變行為的代價(jià),但沒有任何行動(dòng)跡象,行為變化的階段應(yīng)是()
強(qiáng)調(diào)傳播雙方都是主體的模式是()
在日常生活中有的人遇到挫折時(shí)習(xí)慣于幽默,而有的人則習(xí)慣于逃避,這種面對生活的方式稱為()