單項選擇題我國古代性惡論的代表人物()認(rèn)為對于人自身的因素,是需要改造的。
A、孔子
B、老子
C、荀子
D、孟子
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1.單項選擇題()認(rèn)為“所有其他的能力,包括道德都受成長規(guī)律的支配”。
A、威爾遜
B、孟子
C、格塞爾
D、弗洛伊德
2.單項選擇題教育的直接目的是()
A、促進生產(chǎn)力的發(fā)展
B、促進政治經(jīng)濟的發(fā)展
C、促進文化的發(fā)展
D、促進人的身心發(fā)展
3.單項選擇題對正常發(fā)育的學(xué)生來說,遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展()
A、不起決定作用
B、起導(dǎo)向作用
C、起決定作用
D、起一般作用
4.單項選擇題危險期主要指()。
A、幼兒期
B、兒童期
C、少年期
D、青年期
5.單項選擇題心理斷乳期是指()
A、幼兒期
B、兒童期
C、少年期
D、青年期
最新試題
家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些?
題型:問答題
人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容,包括認(rèn)知和情感兩個方面的發(fā)展。
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人的身心發(fā)展的基本特征有哪些?
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歷史上流傳的“狼孩”的故事說明,遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。
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個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。
題型:判斷題
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教育發(fā)揮主導(dǎo)與促進作用是有條件的,這些條件有哪些?
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題型:判斷題
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題型:問答題