A、教師成為教育改革的重要因素
B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變
C、教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)
D、教師的終身教育得以實(shí)施
E、教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式
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你可能感興趣的試題
A、平等
B、自由
C、合作
D、時(shí)間預(yù)算
E、集體講授
A、特殊性
B、現(xiàn)實(shí)性
C、可能性
D、可塑性
E、潛在性
A、《教師資格條件》
B、《教育法》
C、《憲法》
D、《教師法》
E、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》
A、工作性質(zhì)
B、工作任務(wù)
C、教育法規(guī)
D、勞動(dòng)手段的特殊性
E、勞動(dòng)過程的特殊性
A、具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面興趣和才能是充實(shí)和豐富教育教學(xué)和提高教學(xué)水平的需要
B、教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能,也是滿足中小學(xué)生好奇心、求知欲和發(fā)展學(xué)生多方面興趣和才能的需要
C、教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能,也是指導(dǎo)學(xué)生課外、校外活動(dòng)和生活的需要
D、教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能,也能提高教師的威信,提高教育的效能
最新試題
簡(jiǎn)述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
簡(jiǎn)述我國(guó)教師的權(quán)利和義務(wù)。
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。
校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣,都具有周密的計(jì)劃性和組織性。
師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系,只屬于一種正式的關(guān)系。
“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系,自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。
我國(guó)社會(huì)發(fā)展到了封建社會(huì),教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)的專業(yè)化。
我國(guó)教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過程。